Ecoregione
1. Esplora l'intera relazione in una specifica area geografica.
Utilizza il Mar Mediterraneo per collegare insediamenti costieri, trasporti, turismo, pesca, inquinamento, stress climatico e gestione in un unico luogo.
Principio 6 dell’educazione all’oceano
L'oceano e gli umani sono inestricabilmente interconnessi.
L'oceano influisce sulla vita umana attraverso il tempo atmosferico, il clima, l'acqua dolce, il cibo, i trasporti, le risorse, il lavoro, la cultura e il tempo libero. Allo stesso tempo, le attività umane modificano gli ecosistemi oceanici, la chimica, gli habitat e l'atmosfera.
Domanda guida: Come l'oceano influisce sulla nostra vita, e come le nostre scelte influiscono sull'oceano?
Fascia scolastica NMEA: Classi 6–8
Le guide per le altre fasce scolastiche sono in preparazione.
In sintesi
Cosa gli studenti dovrebbero imparare
Gli studenti dovrebbero comprendere che le persone dipendono dall'oceano ovunque vivano, che le attività umane possono creare sia benefici che danni, e che la gestione e le scelte individuali possono influenzare i futuri risultati oceanici.
Idee principali
- L’oceano influenza il tempo atmosferico, il clima e il ciclo dell’acqua da cui dipendono le persone.
- Le persone utilizzano l'oceano per cibo, ossigeno, risorse, trasporti, lavoro, cultura e tempo libero.
- L’oceano influenza i luoghi in cui vivono le persone ed espone le comunità costiere ai pericoli naturali.
- La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività modificano gli ecosistemi marini.
- Le attività umane contribuiscono al riscaldamento dell'oceano e ai cambiamenti nella chimica dell'oceano.
- Leggi, gestione, ripristino, ricerca e scelte individuali possono ridurre gli impatti e sostenere ecosistemi oceanici sani.
Insegna questo principio
Perché è importante
L'oceano e la società umana si influenzano continuamente a vicenda. I processi oceanici supportano l'acqua dolce, il clima, il cibo, il sostentamento, la cultura e i trasporti, mentre le attività umane modificano gli habitat, le reti trofiche, la chimica e le condizioni fisiche.
Inizia con la dipendenza quotidiana
- Attività degli studenti
- Chiedi agli studenti come l'oceano influisce sulle loro vite, compresi gli studenti che vivono lontano dalla costa.
- Domanda alla classe
- Come influisce l’oceano sulle persone che vivono lontano dalla costa?
- Cosa cogliere nelle risposte
- Il calore oceanico e l’evaporazione influenzano il clima, le precipitazioni e le risorse di acqua dolce.
Collega gli usi umani agli ecosistemi oceanici
- Attività degli studenti
- Collega cibo, trasporti, lavoro, cultura, tempo libero e comunità costiere agli ambienti e alle specie marine.
- Domanda alla classe
- Perché le persone vivono e lavorano vicino all’oceano?
- Cosa cogliere nelle risposte
- Le coste offrono cibo, trasporti, mezzi di sostentamento e legami culturali, ma espongono anche le comunità a pericoli.
Analizza l'impatto umano
- Attività degli studenti
- Utilizza la sovrapesca, l'inquinamento, lo sviluppo costiero, il traffico marittimo o i cambiamenti climatici per osservare come un'attività modifica gli habitat oceanici, la chimica o le reti trofiche.
- Domanda alla classe
- Come potrebbe un’attività umana influenzare più parti di un ecosistema?
- Cosa cogliere nelle risposte
- I cambiamenti negli habitat, nelle popolazioni o nella qualità dell’acqua possono influenzare reti alimentari interconnesse.
Confronta possibili risposte
- Attività degli studenti
- Esplora la gestione delle risorse ittiche, la protezione marina, il ripristino, la regolamentazione, la ricerca, l'educazione o i cambiamenti nel comportamento individuale e collettivo.
- Domanda alla classe
- Quale risposta affronta l’impatto e come ne valuteresti il successo?
- Cosa cogliere nelle risposte
- La risposta dovrebbe essere adatta all’impatto e usare evidenze per valutare i cambiamenti nelle condizioni oceaniche.
Verifica la comprensione
Scegli un modo in cui le persone dipendono dall'oceano e un modo in cui le persone lo modificano. Come sono collegati?
Esplora i concetti
L'oceano modella la vita e la società umana.Le persone dipendono dai processi, dalle risorse e dai luoghi oceanici in modo diretto e indiretto, anche lontano dalla costa.
L'oceano influenza il tempo, il clima e le risorse idriche dolci.
L'oceano assorbe, immagazzina e rilascia calore. La circolazione oceanica ridistribuisce il calore in tutto il pianeta, moderando le temperature e influenzando il tempo e il clima.
L'evaporazione oceanica è alla base del ciclo dell'acqua. L'acqua che evapora dall'oceano ritorna alla fine sotto forma di pioggia o neve, influenzando le risorse idriche dolci, l'agricoltura, le infrastrutture, gli ecosistemi e la salute umana.
Le correnti calde che si allontanano dall'equatore ridistribuiscono calore verso latitudini più elevate. L'accumulo di calore oceanico modera anche le oscillazioni termiche tra giorno e notte: lo scambio di calore continua in entrambi, con una direzione che dipende dalle condizioni dell'aria e dell'acqua.
Le persone dipendono dalle risorse e dalle attività oceaniche.
Le persone dipendono dall'oceano per cibo, medicinali, materiali, energia, trasporti marittimi, turismo, tempo libero e molte forme di sostentamento. Le attività costiere e oceaniche sono quindi profondamente legate all'economia e alla società.
Gli organismi oceanici fotosintetici, tra cui cianobatteri, alghe e fanerogame marine, collegano la vita umana alla produzione marina di ossigeno.
L'oceano è una parte importante dell'identità culturale, del patrimonio, dell'ispirazione, della scoperta e del tempo libero.
La fotosintesi produce ossigeno, mentre la respirazione e la decomposizione lo consumano. La fotosintesi oceanica contribuisce in larga misura alla produzione globale di ossigeno; la produzione e la quantità che si accumula nell'atmosfera non sono la stessa cosa.
Storicamente, le distanze oceaniche separavano alcune civiltà, mentre i viaggi ne collegavano altre attraverso commercio, esplorazione e insediamenti. Questi collegamenti hanno contribuito a plasmare le culture costiere e la distribuzione delle popolazioni.
Esempi e vocabolario
I prelievi di risorse marine forniscono alimenti per le persone, cibo per animali da compagnia, mangimi, additivi alimentari e fertilizzanti. I composti derivati dagli organismi possono essere usati in medicinali e altri prodotti. Le risorse energetiche oceaniche comprendono vento al largo, onde, petrolio e gas naturale; dall'acqua marina si estrae anche il sale.
Concetti collegati in altri principi
L'oceano influenza dove le persone vivono.Le coste offrono accesso a risorse, trasporti, lavoro, cultura e tempo libero, ma espongono anche le comunità ai pericoli oceanici.
Le comunità costiere beneficiano e affrontano rischi naturali.
Molte persone vivono vicino all'oceano perché le coste offrono cibo, trasporti, lavoro, tempo libero, connessioni culturali e accesso alle risorse marine.
Anche le comunità costiere possono essere esposte a uragani, cicloni, mareggiate, inondazioni, tsunami, erosione e cambiamenti del livello del mare. Comprendere questi pericoli aiuta le comunità a prepararsi, rispondere e ridurre i rischi.
Le attività umane modificano l'oceano.La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e le emissioni di gas serra alterano gli habitat oceanici, le reti trofiche, la chimica e le condizioni fisiche.
La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
La pesca, l'acquacoltura, il trasporto marittimo, le costruzioni costiere, l'estrazione, l'inquinamento e le modifiche dei fiumi e delle zone umide possono alterare gli habitat, le popolazioni di specie, le reti trofiche e la qualità dell'acqua.
Le attività umane possono anche introdurre specie non native, modificare il deflusso di sedimenti e acqua dolce, generare rumore sottomarino e trasportare plastica, petrolio, sostanze chimiche, acque reflue e altri rifiuti nell'oceano.
Il modo in cui queste attività vengono gestite determina se i loro effetti sono relativamente sostenibili o dannosi.
L'acquacoltura responsabile può fornire prodotti ittici e talvolta ridurre la pressione sulle popolazioni selvatiche, ma i suoi effetti dipendono da mangimi, specie, ubicazione e gestione. Allevamenti ittici mal gestiti possono rilasciare nutrienti in eccesso, introdurre organismi non autoctoni e danneggiare gli habitat. La pesca può anche catturare animali non desiderati, le cosiddette catture accessorie; attrezzi e gestione adeguati possono ridurre questo danno.
Alcune specie introdotte diventano invasive, alterando le reti alimentari, portando malattie o competendo con le specie autoctone per le risorse. Questi cambiamenti possono ridurre le popolazioni autoctone; non tutte le specie non autoctone diventano invasive.
Le costruzioni sulla terraferma possono aumentare l'erosione e il deflusso inquinato o modificare i corsi d'acqua. Strutture come pontili, moli e porti turistici possono modificare il movimento dei sedimenti, le coste vicine e gli habitat costieri.
Il deflusso e i fiumi trasportano inquinanti attraverso i bacini idrografici fino all'oceano. La deposizione atmosferica e la pioggia costituiscono un altro percorso. Gli organismi possono ingerire o assorbire sostanze tossiche, risentire dell'acqua torbida, ingerire detriti o rimanere impigliati in reti da pesca abbandonate e altri rifiuti.
Le emissioni di gas serra riscaldano l'oceano e ne modificano la chimica.
L'aumento delle emissioni di gas serra causato dall'attività umana contribuisce al riscaldamento degli oceani. Anche l’anidride carbonica atmosferica aggiuntiva si dissolve nell'acqua di mare e modifica la chimica degli oceani, compresa l'acidificazione degli oceani.
L'aumento della temperatura e l'acidificazione possono influire sugli organismi, sugli habitat, sulla riproduzione, sulla formazione delle conchiglie, sulla salute dei coralli, sulla distribuzione delle specie e sui processi degli ecosistemi.
I gas serra assorbono e riemettono radiazione infrarossa in uscita, rallentando la perdita di calore verso lo spazio. Il riscaldamento può cambiare le correnti e gli intervalli di temperatura ai quali gli organismi sono adattati. L'acidificazione può ridurre la disponibilità di carbonato per costruire conchiglie e scheletri e, in condizioni corrosive, dissolvere strutture esistenti di carbonato di calcio.
Concetti collegati in altri principi
Le persone possono influenzare i risultati dell'oceano.Scelte individuali, azioni collettive, evidenze scientifiche, leggi e gestione influenzano lo stato futuro dell'oceano.
Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
Leggi, aree marine protette, gestione della pesca, riduzione dell'inquinamento, costruzione responsabile sulle coste, ripristino degli habitat, ricerca ed educazione possono tutti influenzare lo stato futuro dell'oceano.
Anche le persone influenzano l'oceano attraverso ciò che acquistano, come si spostano, come utilizzano l'energia, come smaltiscono i rifiuti, quali organizzazioni e politiche sostengono, e cosa condividono con gli altri.
Una gestione efficace dell'oceano combina le scelte individuali con l'azione della comunità, le evidenze scientifiche, la regolamentazione e la cooperazione tra i paesi.
Esempi e vocabolario
Collega ogni risposta a una pressione: scegli prodotti ittici provenienti da attività di pesca o allevamenti ittici gestiti responsabilmente; sostieni la riduzione delle catture accessorie e la protezione degli habitat; e sostieni norme edilizie che limitino i danni alle coste.
Non rilasciare animali, piante o acqua di acquario indesiderati negli habitat naturali. Le navi devono gestire le acque di zavorra per ridurre le introduzioni. Queste azioni affrontano il trasferimento di organismi tra ecosistemi.
Riduci il consumo energetico con elettrodomestici efficienti e spegnendo le luci non necessarie; cammina, vai in bicicletta o usa i trasporti pubblici quando possibile. Ricicla i materiali adatti ed evita di abbandonare rifiuti. I prodotti etichettati come biodegradabili richiedono comunque uno smaltimento appropriato e non devono essere rilasciati nell'oceano.
Informati sulle decisioni locali, comunica con i responsabili pubblici, condividi informazioni accurate e, quando ne hai diritto, vota sulle politiche che riguardano l'oceano. I giovani possono partecipare attraverso progetti comunitari e dibattiti pubblici prima di poter votare.
Concetti collegati in altri principi
Risorse didattiche
Inizia qui
Minaccia
2. Analizza la dipendenza e l'estrazione.
Utilizza la "Sovrapesca" per discutere di come la dipendenza da cibo e reddito provenienti dall'oceano può alterare popolazioni, reti trofiche ed ecosistemi marini.
Opportunità
3. Confronta una scelta di gestione.
Utilizza le Riserve Marine per discutere di protezione, gestione della pesca, azioni collettive e recupero a lungo termine degli ecosistemi.
Strumento
4. Confronta le pressioni e le misure di protezione
Utilizza WebGIS per confrontare dove si verificano la sovrapesca, gli sversamenti di petrolio, le comunità costiere, le riserve marine e altre connessioni tra uomo e oceano.
Esplora questo principio con la piattaforma
WebGIS
Confronta la sovrapesca, gli sversamenti di petrolio, le riserve marine, le comunità costiere e altri livelli mappati per vedere dove si sovrappongono l'uso, le pressioni, i pericoli e la protezione dell'oceano.
Grafo della conoscenza
Traccia come specie, habitat, minacce, opportunità e azioni di gestione sono collegati nei sistemi marini.
Carte
Utilizza carte come "Sovrapesca", "Sversamento di petrolio", "Mareggiata", "Acidificazione degli oceani" e "Riserva marina" per discutere di dipendenza, impatti, pericoli e possibili risposte.
Specie in evidenza
Specie
Acciuga europea
L'acciuga europea aiuta a spiegare questo principio, poiché le persone dipendono dalle reti trofiche e dalla pesca per il cibo, il lavoro e le economie costiere.
Specie
Pesce spada
Il pesce spada illustra come una specie marina migratrice diventa parte del commercio, della gestione della pesca e dei dibattiti sulla sostenibilità.
Specie
Turtlegrass
Il Turtlegrass mostra come gli habitat costieri supportano la pesca, le aree di riproduzione, la stabilità della costa e la protezione costiera umana.
Specie
Tartaruga verde
La tartaruga verde aiuta a collegare gli impatti umani, come la modifica dell'habitat, il riscaldamento e l'inquinamento, alla biodiversità e alla responsabilità nella conservazione.
Ecoregioni in evidenza
Ecoregione
Mar Mediterraneo
Caratteristico: Questo mare semi-chiuso è intensamente utilizzato per il trasporto marittimo, la pesca, il turismo e l'insediamento costiero.
Collegato al sistema globale: Aiuta a spiegare come l'uso umano, lo stress climatico e l'inquinamento possono accumularsi in una regione marina connessa.
Ecoregione
Florida Keys
Caratteristico: Questo sistema costiero a bassa quota collega le barriere coralline, le mangrovie, il turismo, la pesca e l'esposizione alle tempeste.
Collegato al sistema globale: Mostra come le attività umane, la protezione degli habitat, il rischio di innalzamento del livello del mare e la qualità dell'acqua costiera siano strettamente interconnesse.
Ecoregione
Grande Barriera Corallina Mesoamericana
Caratteristico: Questo sistema di barriera corallina sostiene la pesca, il turismo, la biodiversità e la protezione delle coste in diversi paesi.
Collegato al sistema globale: Aiuta a spiegare come gli ecosistemi marini supportano le persone, ma dipendono anche dalla gestione, dalla cura dell'habitat e dalla resilienza al clima.
Carte in evidenza
Minaccia
Sovrapesca
La sovrapesca illustra il principio mostrando come la dipendenza dalle risorse marine e dai redditi può destabilizzare le reti trofiche quando l'estrazione supera la capacità di recupero.
Minaccia
Sversamento di petrolio
Lo sversamento di petrolio illustra il principio collegando il trasporto marittimo, i sistemi energetici, le economie costiere e i danni agli ecosistemi.
Minaccia
Acidificazione degli oceani
L'acidificazione degli oceani illustra il principio mostrando come le emissioni di carbonio umane modificano la chimica degli oceani e influenzano gli organismi marini.
Opportunità
Riserva marina
Una Riserva Marina illustra questo principio, dimostrando che le persone possono anche proteggere gli habitat e gestire l'uso dell'oceano in modo più responsabile.
Fonti e collegamenti curricolari
Allineamento concettuale Per le scuole primarie (classi 6-8): Adattato da NMEA Ocean Literacy Scope and Sequencesotto CC BY-NC-SA 4.0.
Adattato dal CFD del principio 6 della NMEA per i livelli 6–8 (2021, pagina 55 del manuale). Le note sulle fonti distinguono i concetti originali dagli adattamenti con precisazioni. Le attività in classe e i collegamenti della piattaforma sono suggerimenti didattici di Blue Biome.
Concetti e collegamenti della fonte
Le note seguenti, in inglese, parafrasano la fonte NMEA. Spiegano anche gli adattamenti con precisazioni e i riferimenti corretti.
A · L'oceano influenza il tempo, il clima e le risorse idriche dolci.
- Ocean heat storage and redistribution moderate climate and support human life.
A1 · L'oceano influenza il tempo, il clima e le risorse idriche dolci.
- Ocean heat exchange moderates day/night temperature variation.
Note sull’adattamento (in inglese)
Present day/night moderation as heat storage, not a universal reversal of heat flow at sunset.
Leggi la spiegazioneA2 · L'oceano influenza il tempo, il clima e le risorse idriche dolci.
- Warm water moving from equator toward poles redistributes heat.
Note sull’adattamento (in inglese)
Printed reference names P1 without a code; C6 identifies heat transport.
Leggi la spiegazioneB · Le persone dipendono dalle risorse e dalle attività oceaniche.
- Human life depends on the ocean.
B1 · Le persone dipendono dalle risorse e dalle attività oceaniche.
- Fisheries and aquaculture supply food.
B2 · Le persone dipendono dalle risorse e dalle attività oceaniche.
- Marine food products also supply pet food, animal feed, additives and fertilizer.
B3 · L'oceano influenza il tempo, il clima e le risorse idriche dolci.
- Humans require freshwater.
B4 · L'oceano influenza il tempo, il clima e le risorse idriche dolci.
- Ocean evaporation and precipitation replenish freshwater supplies.
B5 · Le persone dipendono dalle risorse e dalle attività oceaniche.
- The CFD describes marine photosynthesis as producing most oxygen consumed by humans.
Note sull’adattamento (in inglese)
Distinguish gross oxygen production, oxygen consumption and net atmospheric accumulation.
Leggi la spiegazioneB6 · Le persone dipendono dalle risorse e dalle attività oceaniche.
- Cyanobacteria, algae and seagrasses are photosynthetic examples.
B7 · Le persone dipendono dalle risorse e dalle attività oceaniche.
- Photosynthesis produces oxygen while respiration and decomposition consume it.
Note sull’adattamento (in inglese)
Distinguish gross oxygen production, oxygen consumption and net atmospheric accumulation.
Leggi la spiegazioneB8 · Le persone dipendono dalle risorse e dalle attività oceaniche.
- People use ocean resources.
B9 · Le persone dipendono dalle risorse e dalle attività oceaniche.
- Biological resources supply medicines and other products.
B10 · Le persone dipendono dalle risorse e dalle attività oceaniche.
- Ocean energy resources include wind, waves, oil and natural gas.
B11 · Le persone dipendono dalle risorse e dalle attività oceaniche.
- Salt is extracted from seawater.
C · Le comunità costiere beneficiano e affrontano rischi naturali.
- The ocean affects human settlement and population distribution.
C1 · Le persone dipendono dalle risorse e dalle attività oceaniche.
- Ocean distances separated civilizations while voyages connected and settled places.
C2 · Le persone dipendono dalle risorse e dalle attività oceaniche.
- Uses include transport, commerce, exploration, recreation and inspiration.
C3 · Le comunità costiere beneficiano e affrontano rischi naturali.
- Ocean access supports population centers.
C4 · Le persone dipendono dalle risorse e dalle attività oceaniche.
- The ocean influences coastal cultures.
C5 · Le comunità costiere beneficiano e affrontano rischi naturali.
- Cyclones, storm surge and tsunamis threaten coastal communities.
C6 · Le comunità costiere beneficiano e affrontano rischi naturali.
- Hazard knowledge and preparation reduce harm.
D · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Human activity changes the ocean and atmosphere.
D1 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Fishing and aquaculture affect marine environments.
D2 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Responsible fisheries and aquaculture can supply seafood.
D3 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Some aquaculture can reduce pressure on overfished wild populations.
Note sull’adattamento (in inglese)
Aquaculture benefits depend on feed, location, species and management; pressure reduction is not guaranteed.
Leggi la spiegazioneD4 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Responsible fishing can prevent overfishing and support ecosystems.
D5 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Poorly managed fishing and aquaculture damage ecosystems.
D6 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Aquaculture can release pollutants or non-native species and damage habitats.
D7 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Fishing beyond recovery and unintended catch disrupt ecosystems.
- Bycatch harms unintended species and can be reduced through fishing practices.
D8 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Non-native introductions affect ecosystems.
D9 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Some introduced species disrupt food webs, spread disease and compete with native species.
Note sull’adattamento (in inglese)
Distinguish non-native introductions from invasive effects.
Leggi la spiegazioneD10 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Landscape modification affects the ocean.
D11 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Land construction changes erosion, polluted runoff and waterways.
D12 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Piers, jetties and marinas change coastline shape and habitats.
D13 · Le emissioni di gas serra riscaldano l'oceano e ne modificano la chimica.
- Human greenhouse-gas emissions affect atmosphere and ocean temperatures.
Note sull’adattamento (in inglese)
Printed P3 B5 concerns geological climate history; P3 B6 covers human emissions.
Leggi la spiegazioneD14 · Le emissioni di gas serra riscaldano l'oceano e ne modificano la chimica.
- The CFD describes excess greenhouse gases as trapping more solar heat and raising ocean temperature.
Note sull’adattamento (in inglese)
Greenhouse gases absorb and re-emit outgoing infrared radiation; do not describe their effect as simply trapping incoming solar heat.
Leggi la spiegazioneD15 · Le emissioni di gas serra riscaldano l'oceano e ne modificano la chimica.
- Temperature and circulation changes affect organisms' adapted ranges.
D16 · Le emissioni di gas serra riscaldano l'oceano e ne modificano la chimica.
- Additional carbon dioxide uptake acidifies seawater.
D17 · Le emissioni di gas serra riscaldano l'oceano e ne modificano la chimica.
- Changed carbonate chemistry affects shell/skeleton formation and can promote dissolution.
Note sull’adattamento (in inglese)
Distinguish carbonate availability for growth from dissolution under corrosive conditions.
Leggi la spiegazioneD18 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Pollution affects ocean life.
D19 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Runoff and rivers transport pollutants through watersheds.
- Watersheds, rivers and runoff carry pollutants to the sea.
D20 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Toxicants, turbidity, debris ingestion and entanglement harm organisms.
D21 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Atmospheric deposition and rain transport pollutants.
- Atmospheric transport and rain deliver pollutants.
D22 · La pesca, lo sviluppo, l'inquinamento e altre attività alterano gli ecosistemi marini.
- Human waste includes garbage, fishing nets and sewage.
E · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- Individual and collective actions support a healthy ocean.
E1 · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- Continuing research informs policy and individual choices.
E2 · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- National/international governance addresses fishing, development and protected areas.
E3 · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- Sustainable fishing maintains populations, reduces bycatch and protects habitats.
E4 · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- Protected areas can protect marine organisms and habitats.
E5 · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- Responsible development supports coastal integrity.
E6 · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- Public learning and action matter.
E7 · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- Informed decisions can reduce human impacts.
E8 · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- Responsible seafood choices can support better fishing practices.
Note sull’adattamento (in inglese)
Do not promise sustainable outcomes from a purchase alone or imply biodegradable products can be discarded at sea.
Leggi la spiegazioneE9 · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- Avoiding organism releases and managing ballast water reduces introductions.
- Avoid organism releases and manage ballast water to reduce introductions.
E10 · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- Supporting construction regulation can limit coastal harm.
E11 · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- Efficient energy use and lower-emission transport address climate impacts.
E12 · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- The CFD names recycling, biodegradable products and not littering as pollution-reduction actions.
Note sull’adattamento (in inglese)
Do not promise sustainable outcomes from a purchase alone or imply biodegradable products can be discarded at sea.
Leggi la spiegazioneE13 · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- Purchases and business choices influence outcomes.
E14 · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- Voting is one way eligible citizens influence ocean policy.
- Political participation, including voting, can influence ocean decisions.
E15 · Leggi, gestione, ripristino e scelte individuali plasmano il futuro dell'oceano.
- Actions and accurate information support advocacy.
Percorsi concettuali (in inglese)
Heat and water support human life
Resources, culture and settlement
Coastal hazards and preparation
Extraction, introductions and development affect ecosystems
Emissions, heat and ocean chemistry
Pollutant routes and harm
Evidence, governance and individual action