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Principio 2 dell’educazione all’oceano

L'oceano e la vita nell'oceano modellano la Terra

Segui la materia attraverso atmosfera, idrosfera, biosfera e litosfera. Collega il ciclo delle rocce e la tettonica delle placche ai cicli oceanici di carbonio, fosforo, azoto e silice.

Domanda guida: In che modo i processi oceanici e gli organismi marini fanno circolare la materia e costruiscono o trasformano i materiali terrestri?

Fascia scolastica NMEA: Classi 9–12

Le guide per le altre fasce scolastiche sono in preparazione.

Quiz su questo principio

In sintesi

Cosa gli studenti dovrebbero imparare

Segui la materia tra i serbatoi terrestri, distingui riciclo e accumulo a lungo termine e spiega come la vita marina e le attività umane modificano questi percorsi.

Obiettivi di apprendimento

  • Spiega come alterazione, subduzione, sedimentazione, accrezione e vulcanismo collegano oceano e terraferma.
  • Distingui i percorsi del carbonio organico e inorganico, inclusi formazione dei carbonati e combustibili fossili.
  • Confronta assorbimento, rigenerazione, seppellimento e apporti umani di fosforo e azoto.
  • Spiega come le strutture silicee possono dissolversi o entrare nell’archivio sedimentario.

Insegna questo principio

Perché è importante

Il CFD collega geologia e biologia attraverso movimento e trasformazione della materia. Gli studenti possono confrontare il riciclo rapido nell’acqua marina e nelle reti trofiche con i più lenti seppellimento, formazione delle rocce, sollevamento e alterazione.

  1. Segui un percorso del ciclo delle rocce

    Attività degli studenti
    Usa il ramo A del CFD e la mappa delle strutture oceaniche per tracciare un percorso dalla roccia continentale alterata al sedimento oceanico, alla subduzione o accrezione e al sollevamento. Indica ogni processo.
    Domanda alla classe
    In che cosa la sedimentazione differisce dalla subduzione o dall’accrezione?
    Cosa cogliere nelle risposte
    Deposizione e trasporto ridistribuiscono i sedimenti; la subduzione ricicla la litosfera, mentre l’accrezione aggiunge materiale a una placca.
  2. Confronta due percorsi del carbonio

    Attività degli studenti
    Usa CFD B2–B11 per seguire il carbonio organico attraverso biomassa e respirazione, poi il carbonio inorganico attraverso una conchiglia, dissoluzione o seppellimento e formazione delle rocce.
    Domanda alla classe
    Quali percorsi riciclano rapidamente il carbonio e quali possono conservarlo più a lungo?
    Cosa cogliere nelle risposte
    Respirazione e dissoluzione restituiscono carbonio ai serbatoi inorganici; una parte rimane sepolta in rocce o combustibili fossili. Bruciare combustibili fossili restituisce anidride carbonica all’atmosfera.
  3. Segui il fosforo in una rete trofica

    Attività degli studenti
    Usa CFD B12–B18 per collegare alterazione delle rocce, fosforo disciolto, produttori, consumatori, rigenerazione, risalita delle acque e seppellimento. Aggiungi un apporto di fertilizzanti o acque reflue.
    Domanda alla classe
    Perché un nutriente essenziale diventa problematico quando il suo apporto aumenta troppo?
    Cosa cogliere nelle risposte
    Il fosforo sostiene la crescita, ma apporti eccessivi possono causare eutrofizzazione e modificare le reti trofiche; una parte segue il percorso sedimentario più lento.
  4. Individua le trasformazioni nel ciclo dell’azoto

    Attività degli studenti
    Usa CFD B19–B25 per spiegare perché l’azoto atmosferico deve essere trasformato prima che la maggior parte degli organismi possa usarlo. Confronta questo ciclo con quello del fosforo.
    Domanda alla classe
    Quale ruolo svolgono i microrganismi azotofissatori?
    Cosa cogliere nelle risposte
    Rendono l’azoto disponibile per i percorsi biologici. L’azoto cambia forma chimica, circola nelle reti trofiche e può essere sepolto o aggiunto dalle attività umane.
  5. Collega strutture microscopiche e rocce

    Attività degli studenti
    Usa CFD B26–B32 per seguire la silice dall’alterazione a una diatomea o spugna, poi confronta dissoluzione e seppellimento. Aggiungi il percorso che espone nuovamente la roccia sulla terraferma.
    Domanda alla classe
    Ogni scheletro siliceo diventa una roccia?
    Cosa cogliere nelle risposte
    La maggior parte della silice biogenica si dissolve; una frazione minore entra nei sedimenti e materiali sedimentari. Risalita delle acque, sollevamento e alterazione ricollegano le parti del ciclo.

Verifica la comprensione

Segui un elemento da una fonte terrestre alla vita oceanica, poi a una roccia sedimentaria e di nuovo verso l’oceano. Individua un percorso di riciclo più breve e un’influenza umana sul ciclo.

Esplora i concetti

Ciclo delle rocce e tettonica delle placcheAlterazione, erosione, sedimentazione, accrezione e vulcanismo collegano terraferma e oceano.

Le rocce si disgregano e i materiali raggiungono l’oceano.

Alterazione ed erosione disgregano le rocce; fiumi e deposizione atmosferica trasportano molti prodotti nell’oceano. I materiali vi rimangono per intervalli diversi, detti tempi di residenza. Disgregazione, formazione, subduzione e sollevamento delle rocce fanno parte di un ciclo continuo.

La subduzione rimodella i margini delle placche.

Le placche oceaniche più dense possono scendere sotto quelle continentali. La subduzione può sollevare i margini continentali e aggiungervi rocce e sedimenti oceanici raschiati dalla placca in discesa. Fosse, archi insulari, stratovulcani e alcune catene montuose sono associati alla subduzione; questi margini sono diffusi intorno al Pacifico.

Alcune rocce e alcuni sedimenti oceanici raggiungono il mantello superiore insieme a una placca in subduzione; altri materiali vengono raschiati via e aggiunti al margine continentale. Si tratta di destinazioni diverse nel ciclo delle rocce.

Sedimentazione, accrezione e vulcanismo formano nuove rocce.

La sedimentazione comprende particelle che si depositano per gravità e materiali spostati sul fondale da correnti o onde. L’accrezione aggiunge materiale a una placca tettonica. Insieme a sollevamento, variazioni del livello marino e azione delle onde, questi processi riorganizzano i materiali terrestri. Il vulcanismo ai margini e all’interno delle placche forma nuove rocce mediante processi magmatici.

Il sollevamento e l'erosione possono esporre sia rocce magmatiche sia rocce sedimentarie. L'esposizione rivela materiali già esistenti; il vulcanismo forma nuove rocce magmatiche attraverso il raffreddamento del magma o della lava.

Concetti collegati in altri principi

Ciclo del carbonioSegui il carbonio riciclato rapidamente e i percorsi più lunghi attraverso sedimenti, rocce e combustibili fossili.

L’oceano collega i serbatoi chimici della Terra.

La materia circola attraverso atmosfera, idrosfera, biosfera e litosfera. L’oceano svolge un ruolo centrale in cicli essenziali alla vita. L’acqua marina contiene elementi a concentrazioni diverse, tra cui carbonio, fosforo, azoto, zolfo, ossigeno, ferro, zinco, calcio, sodio e potassio; alcuni organismi richiedono anche silicio o stronzio.

Il carbonio passa tra forme inorganiche e organiche.

L’oceano è il maggiore serbatoio di carbonio organico e inorganico a riciclo rapido. L’anidride carbonica atmosferica entra per diffusione, mescolamento e trascinamento di bolle. Il carbonio è presente in forme inorganiche disciolte, come anidride carbonica, bicarbonato e carbonato; in composti organici come carboidrati, lipidi e amminoacidi; e in particelle, inclusi organismi vivi e morti. Fotosintesi e chemiosintesi trasformano carbonio inorganico in materia organica; la respirazione ne restituisce gran parte a forme inorganiche. Una parte del carbonio organico affonda, si accumula e può diventare combustibile fossile.

Il mescolamento comprende la convezione quando differenze di densità causano un rimescolamento verticale dell'acqua, scambiando materiali disciolti tra gli strati.

Le conchiglie carbonatiche collegano la vita al ciclo delle rocce.

Coralli e altri organismi usano carbonio inorganico disciolto per formare conchiglie e scheletri di carbonato di calcio. Gran parte si dissolve in profondità; una parte si accumula in calcari, creta calcarea e banchi carbonatici. Sollevamento, accrezione e variazioni del livello marino possono esporre rocce sedimentarie marine sulla terraferma, dove alterazione ed erosione riportano materiali verso l’oceano. Bruciare combustibili fossili libera anidride carbonica nell’atmosfera, influenzando clima e pH oceanico.

Sia i sedimenti contenenti carbonio organico sia i sedimenti di carbonati inorganici possono entrare in lunghi percorsi geologici che comprendono seppellimento, formazione di rocce, sollevamento ed esposizione. L'alterazione meteorica e l'erosione riportano materiale nel ciclo attivo del carbonio; l'ossidazione del carbonio organico esposto può restituire anidride carbonica. Questo ritorno geologico è distinto dalla combustione umana di combustibili fossili.

Concetti collegati in altri principi

Ciclo del fosforoSegui il fosforo dalle rocce alterate attraverso organismi, acqua marina e sedimenti.

Il fosforo fa parte di composti cellulari essenziali.

Ogni forma di vita necessita di fosforo per composti come ATP, DNA e fosfolipidi. L’alterazione delle rocce terrestri è la sua principale fonte oceanica. Il fosforo è presente in forme inorganiche disciolte come il fosfato, in forme organiche, in particelle come i minerali di apatite e negli organismi vivi e morti.

Riciclo biologico e seppellimento creano percorsi diversi.

Fitoplancton e altri produttori primari assorbono fosforo disciolto, che poi attraversa le reti trofiche. Respirazione e rigenerazione riportano fosforo organico a forme inorganiche disciolte; la risalita delle acque riporta fosforo verso la superficie. Parte del fosforo organico e inorganico si accumula nei sedimenti e diventa parte delle rocce sedimentarie. Sollevamento, accrezione, variazioni del livello marino, alterazione ed erosione ricollegano questo deposito duraturo all’oceano. Fertilizzanti e acque reflue possono apportare fosforo attraverso le vie d’acqua, favorendo eutrofizzazione e modifiche alle reti trofiche.

Concetti collegati in altri principi

Ciclo dell’azotoDistingui l’abbondante azoto atmosferico dalle forme utilizzabili dagli organismi.

I microrganismi trasformano l’azoto in forme utilizzabili.

La vita necessita di azoto per amminoacidi e proteine. La maggior parte degli organismi non può utilizzare direttamente l’azoto gassoso atmosferico. Alcuni batteri, inclusi i cianobatteri, fissano azoto in forme che possono entrare nella biomassa e sostenere altri organismi. L’azoto circola tra nitrato, nitrito, ammonio e composti organici mediante fissazione, nitrificazione, denitrificazione, assimilazione, ammonificazione e ossidazione anaerobica dell’ammonio.

I composti dell'azoto hanno diversi stati di ossidazione: nitrato, nitrito e ammonio partecipano a trasformazioni chimiche e biologiche diverse. I composti organici dell'azoto comprendono l'urea; un elenco delle forme dell'azoto deve distinguere lo stato chimico dal ruolo biologico.

L’azoto circola attraverso reti trofiche, sedimenti e apporti umani.

I produttori primari assorbono azoto disciolto; i consumatori lo ottengono dalle reti trofiche. Respirazione e rigenerazione riportano l’azoto organico a forme inorganiche disciolte, e la risalita delle acque lo porta verso la superficie. Parte dell’azoto organico viene sepolta nelle rocce sedimentarie, che sollevamento, accrezione e variazioni del livello marino possono esporre ad alterazione ed erosione. Fertilizzanti, acque reflue e combustione di combustibili fossili aggiungono azoto attraverso acqua o atmosfera; apporti eccessivi possono favorire eutrofizzazione e modificare le reti trofiche.

Concetti collegati in altri principi

Ciclo della siliceCollega l’alterazione dei minerali alle parti dure degli organismi e al loro archivio sedimentario.

Alcuni organismi costruiscono parti dure con la silice.

Diatomee, radiolari e alcune spugne costruiscono strutture silicee, inclusi frustuli, gusci, spine e spicole. L’alterazione terrestre e l’attività vulcanica forniscono silicio all’oceano; i fiumi trasportano i prodotti dell’alterazione verso il mare. Il silicio è presente in forme disciolte e in particelle, inclusi minerali e materiale scheletrico biologico.

Dissoluzione, seppellimento e alterazione completano il ciclo.

La maggior parte della silice biogenica si dissolve dopo la morte degli organismi; la risalita delle acque riporta silicio disciolto verso la superficie. Una frazione minore viene sepolta e trasformata in materiali sedimentari come selce, diatomite e minerali argillosi. Sollevamento, accrezione e variazioni del livello marino possono esporli sulla terraferma, dove alterazione ed erosione li riportano verso l’oceano. Le modifiche umane all’alterazione continentale, incluse le piogge acide, e al ciclo dell’acqua possono cambiare l’apporto di silicio all’oceano.

Risorse didattiche

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Esplora questo principio con la piattaforma

WebGIS

Localizza le strutture oceaniche e discuti i processi geologici del ramo A del CFD. Usa la scheda originale per seguire i cicli chimici.

Fonti e collegamenti curricolari

Allineamento concettuale Classi 9–12: Adattato da NMEA Ocean Literacy Scope and Sequencesotto CC BY-NC-SA 4.0.

Adattato dal CFD NMEA del principio 2 per le classi 9–12 (2021, pagina 61 del manuale). La guida segue il ramo del ciclo delle rocce e tutti e quattro i cicli biogeochimici. Le attività in classe e i collegamenti alla piattaforma sono proposte didattiche di Blue Biome, non attività fornite da NMEA.

Concetti e collegamenti della fonte

Le note seguenti, in inglese, parafrasano la fonte NMEA. Spiegano anche gli adattamenti con precisazioni e i riferimenti corretti.

A · Le rocce si disgregano e i materiali raggiungono l’oceano.
  • Weathering and erosion move land-derived rock material into the ocean as rocks continually form and break down.

Note sull’adattamento (in inglese)

Describe pathways and use can for subduction and uplift rather than implying every rock or plate follows one inevitable path. Define accretion as material addition, not every process that affects a plate.

Leggi la spiegazione
A1 · Le rocce si disgregano e i materiali raggiungono l’oceano.
  • Weathering, erosion, subduction, and uplift break down and recycle rocks.
Leggi la spiegazione
A2 · Le rocce si disgregano e i materiali raggiungono l’oceano.
  • Rivers and atmospheric deposition deliver weathering products.
  • ocean materials have different residence times.
Leggi la spiegazione
A3 · La subduzione rimodella i margini delle placche.
  • Dense oceanic plates subduct beneath continental plates and can cause continental uplift.

Note sull’adattamento (in inglese)

Describe pathways and use can for subduction and uplift rather than implying every rock or plate follows one inevitable path. Define accretion as material addition, not every process that affects a plate.

Leggi la spiegazione
A4 · La subduzione rimodella i margini delle placche.
  • Subduction can add scraped-off oceanic rocks and sediments to continental margins.
  • Subduction carries some rocks and sediments into the upper mantle while other material joins the continental edge.
Leggi la spiegazione
A5 · La subduzione rimodella i margini delle placche.
  • Trenches, island arcs, stratovolcanoes, and some mountain ranges are associated with subduction.
Leggi la spiegazione
A6 · La subduzione rimodella i margini delle placche.
  • Subducted plate boundaries characterize parts of the ocean such as the Pacific Rim.
Leggi la spiegazione
A7 · Sedimentazione, accrezione e vulcanismo formano nuove rocce.
  • Accretion, sedimentation, volcanism, and igneous processes continually form rocks.
Leggi la spiegazione
A8 · Sedimentazione, accrezione e vulcanismo formano nuove rocce.
  • Accretion adds material to a tectonic plate.
  • the diagram connects this with subduction, uplift, sea-level change, and waves.

Note sull’adattamento (in inglese)

Describe pathways and use can for subduction and uplift rather than implying every rock or plate follows one inevitable path. Define accretion as material addition, not every process that affects a plate.

Leggi la spiegazione
A9 · Sedimentazione, accrezione e vulcanismo formano nuove rocce.
  • Sedimentation includes gravity settling and material moved along the seafloor by waves or currents.
Leggi la spiegazione
A10 · Sedimentazione, accrezione e vulcanismo formano nuove rocce.
  • Volcanism at plate boundaries and within plates and other igneous processes create rock formations.
  • Uplift and erosion expose igneous and sedimentary rocks.
Leggi la spiegazione
B · L’oceano collega i serbatoi chimici della Terra.
  • The ocean is central to biogeochemical cycles essential for life.
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B1 · L’oceano collega i serbatoi chimici della Terra.
  • Elements occur in seawater at different concentrations.
  • many are essential to life, while silicon and strontium are needed by some organisms.
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B2 · Il carbonio passa tra forme inorganiche e organiche.
  • The ocean is the largest reservoir of rapidly cycling organic and inorganic carbon.
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B3 · Il carbonio passa tra forme inorganiche e organiche.
  • Atmospheric carbon dioxide enters through diffusion, mixing, and bubbles.
  • ocean carbon occurs in dissolved organic and inorganic forms and in particles and organisms.
  • Convective mixing exchanges carbon-containing materials between water layers.

Note sull’adattamento (in inglese)

Use named inorganic/organic pools rather than copying ambiguous or incomplete chemical formula lists. Do not classify methane as inorganic carbon or imply all sugars and lipids contain phosphorus or nitrogen. Describe dissolved silicon separately from particulate silica.

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B4 · Il carbonio passa tra forme inorganiche e organiche.
  • Photoautotrophs and chemoautotrophs fix inorganic carbon into organic matter.
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B5 · Il carbonio passa tra forme inorganiche e organiche.
  • Respiration converts much organic carbon back to inorganic carbon.
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B6 · Il carbonio passa tra forme inorganiche e organiche.
  • Some organic carbon sinks, accumulates on the seafloor, and may become fossil fuel.
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B7 · Le conchiglie carbonatiche collegano la vita al ciclo delle rocce.
  • Organisms use dissolved inorganic carbon to form calcium carbonate shells and skeletal parts.
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B8 · Le conchiglie carbonatiche collegano la vita al ciclo delle rocce.
  • Much shell-derived calcium carbonate dissolves in the deep ocean.
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B9 · Le conchiglie carbonatiche collegano la vita al ciclo delle rocce.
  • Some shell and coral carbonate accumulates in limestone, chalk, and carbonate banks.
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B10 · Le conchiglie carbonatiche collegano la vita al ciclo delle rocce.
  • Uplift, accretion, and sea-level change can expose carbon-bearing marine rocks to weathering and erosion on land.
  • Organic and inorganic sedimentary carbon both have geological return pathways through uplift, exposure and weathering.
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B11 · Le conchiglie carbonatiche collegano la vita al ciclo delle rocce.
  • Fossil-fuel combustion transfers organic carbon to atmospheric carbon dioxide and affects climate and ocean pH.
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B12 · Il fosforo fa parte di composti cellulari essenziali.
  • Life needs phosphorus for ATP, DNA, and phospholipids.
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B13 · Il fosforo fa parte di composti cellulari essenziali.
  • Weathering of terrestrial rocks is the main ocean phosphorus source.
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B14 · Il fosforo fa parte di composti cellulari essenziali.
  • Ocean phosphorus occurs in dissolved inorganic and organic forms, particles including apatite, and organisms.

Note sull’adattamento (in inglese)

Use named inorganic/organic pools rather than copying ambiguous or incomplete chemical formula lists. Do not classify methane as inorganic carbon or imply all sugars and lipids contain phosphorus or nitrogen. Describe dissolved silicon separately from particulate silica.

Leggi la spiegazione
B15 · Riciclo biologico e seppellimento creano percorsi diversi.
  • Producers take up phosphorus, food webs transfer it, regeneration returns inorganic forms, and upwelling returns phosphorus to the surface.
Leggi la spiegazione
B16 · Riciclo biologico e seppellimento creano percorsi diversi.
  • Some organic and inorganic phosphorus enters sediments and later sedimentary rocks.

Note sull’adattamento (in inglese)

Use named inorganic/organic pools rather than copying ambiguous or incomplete chemical formula lists. Do not classify methane as inorganic carbon or imply all sugars and lipids contain phosphorus or nitrogen. Describe dissolved silicon separately from particulate silica.

Leggi la spiegazione
B17 · Riciclo biologico e seppellimento creano percorsi diversi.
  • Uplift, accretion, and sea-level changes can expose phosphorus-bearing marine rocks to weathering and erosion.
Leggi la spiegazione
B18 · Riciclo biologico e seppellimento creano percorsi diversi.
  • Fertilizer and wastewater phosphorus can reach the ocean through waterways, fuel eutrophication, and alter food webs.

Note sull’adattamento (in inglese)

Treat eutrophication as nutrient enrichment that can promote blooms and alter food webs, not as a synonym for harmful algal blooms.

Leggi la spiegazione
B19 · I microrganismi trasformano l’azoto in forme utilizzabili.
  • Life needs nitrogen for amino acids and proteins.
  • most organisms cannot directly use atmospheric nitrogen gas.
Leggi la spiegazione
B20 · I microrganismi trasformano l’azoto in forme utilizzabili.
  • Nitrogen-fixing bacteria including cyanobacteria make nitrogen available to marine life.
Leggi la spiegazione
B21 · I microrganismi trasformano l’azoto in forme utilizzabili.
  • Biological transformations cycle nitrogen among inorganic and organic forms through fixation, nitrification, denitrification, assimilation, ammonification, and anaerobic ammonium oxidation.
  • Nitrogen forms have different oxidation states; urea is an organic nitrogen compound.
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B22 · L’azoto circola attraverso reti trofiche, sedimenti e apporti umani.
  • Producers take up nitrogen, food webs transfer it, regeneration returns inorganic forms, and upwelling returns nitrogen to the surface.
Leggi la spiegazione
B23 · L’azoto circola attraverso reti trofiche, sedimenti e apporti umani.
  • Some organic nitrogen enters sediments and becomes organic matter in sedimentary rocks.

Note sull’adattamento (in inglese)

Use named inorganic/organic pools rather than copying ambiguous or incomplete chemical formula lists. Do not classify methane as inorganic carbon or imply all sugars and lipids contain phosphorus or nitrogen. Describe dissolved silicon separately from particulate silica.

Leggi la spiegazione
B24 · L’azoto circola attraverso reti trofiche, sedimenti e apporti umani.
  • Uplift, accretion, and sea-level changes expose nitrogen-bearing marine rocks to weathering and erosion.
Leggi la spiegazione
B25 · L’azoto circola attraverso reti trofiche, sedimenti e apporti umani.
  • Nitrogen from fertilizers, wastewater, and fossil-fuel combustion reaches the ocean through water or air and can fuel eutrophication and alter food webs.

Note sull’adattamento (in inglese)

Treat eutrophication as nutrient enrichment that can promote blooms and alter food webs, not as a synonym for harmful algal blooms.

Leggi la spiegazione
B26 · Alcuni organismi costruiscono parti dure con la silice.
  • Diatoms, radiolarians, and sponges use silica for hard parts such as tests, frustules, spines, and spicules.
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B27 · Alcuni organismi costruiscono parti dure con la silice.
  • Weathering and volcanic activity supply ocean silica.
  • rivers transport land-weathering products.
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B28 · Alcuni organismi costruiscono parti dure con la silice.
  • Ocean silicon occurs in dissolved forms and in particulate minerals and biogenic skeletons.

Note sull’adattamento (in inglese)

Use named inorganic/organic pools rather than copying ambiguous or incomplete chemical formula lists. Do not classify methane as inorganic carbon or imply all sugars and lipids contain phosphorus or nitrogen. Describe dissolved silicon separately from particulate silica.

Leggi la spiegazione
B29 · Dissoluzione, seppellimento e alterazione completano il ciclo.
  • Most biogenic silica dissolves after death.
  • upwelling returns dissolved silicon to the surface.
Leggi la spiegazione
B30 · Dissoluzione, seppellimento e alterazione completano il ciclo.
  • A smaller silica fraction is buried and transformed into sedimentary materials including chert, diatomite, and clay minerals.
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B31 · Dissoluzione, seppellimento e alterazione completano il ciclo.
  • Uplift, accretion, and sea-level changes expose silica-bearing marine rocks to weathering and erosion.
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B32 · Dissoluzione, seppellimento e alterazione completano il ciclo.
  • Human effects on weathering, including acid rain, and on the water cycle can change silica delivery to the ocean.
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Percorsi concettuali (in inglese)

Rock cycle and plate tectonics: Weathering, erosion, sedimentation, accretion, and volcanism connect land and ocean.

Carbon cycle: Trace rapidly recycled carbon alongside the longer routes through sediments, rocks, and fossil fuels.

Phosphorus cycle: Follow phosphorus from weathered rocks through organisms, seawater, and sediments.

Nitrogen cycle: Distinguish abundant atmospheric nitrogen from the forms organisms can use.

Silica cycle: Connect mineral weathering with the hard parts of organisms and their sedimentary record.